التعلم من خلال اللعب

تواصل مع أطفالك من خلال هذه الألعاب التفاعلية التي تتنوع بين ألعاب جسدية وحكاية القصص وألعاب كلامية. يمكن أداء معظم هذه الألعاب في الخارج ولا تحتاج أي معدات.

1. رقصة التجمّد

شغل الموسيقى أو دع شخصاً يغني أغنية بينما يرقص الجميع. عندما تتوقف الموسيقى يجب أن يتجمد الجميع في مكانه. آخر شخص لايزال يرقص يصبح الحكم في الجولة التالية.

2. رقصة الحيوانات

نفس الشيء في اللعبة السابقة لكن عند إيقاف الموسيقى يجب أن تنادي باسم حيوان ما، وعلى الجميع أن يصبح ذالك الحيوان.

3. المرآة قلدوا تعابير وحركات وأصوات بعضكم البعض. يمكن لشخص واحد أن يبدأ بدور القائد و بعد ذلك يمكن التبديل. جرب اللعبة من دون وجود قائد!

**4. ** لعبة زيب زاب زوب يجب على الأطفال أن يقفزوا ويصفقوا عندما يقولون ""زيب"" بينما يشيرون إلى شخص آخر في الحلقة. ويجب على الشخص الذي أشاروا إليه أن يقفز ويشير إلى أحد آخر ويقول ""زاب"". يقوم الشخص الذي أشاروا إليه بفعل نفس الشيئ، لكن يقول ""زوب"". ويستمر هذا النمط من اللعب حتى يقوم شخص ما بلفظ كلمة خاطئة أو عندما يخرب الإيقاع (لا يتكلم أو يتردد لأكثر من عدة ثواني).

5. من هو القائد؟

قم سلسلة من الحركات باستخدام جسدك. استمر بأداء الحركة لعدة ثواني حتى يتاح للأطفال/المراهقين أن يشاهدوك ويتبعوك. أمثلة عن الحركات تتضمن: التلويح باليد عالياً والقيام بلمسل أصابع قدميك والوقوف على قدم واحدة مشيراً بإصبع قدمك ناحية الدائرة. اختر متطوعاً واطلب منهم أن يغادروا النشاط للحظة أو أن يستديروا ويغطوا أعينيهم. اختر طفلا أو مراهقا آخر ليكون ""المدرب الجديد."" يجب على الأطفال و المراهقين في الحلقة أن يبدأوا باتباع حركات المدرب الجديد. وبينما يستمرون بالقيام بذلك اطلب من المتطوع أن يعود إلى الحلقة. يجب على المتطوع أن يحاول تخمين هوية المدرب ويمكنه أن يعيد التخمين حتى يجد الشخص الصحيح.

6. احفظ حركاتي!

سيبدأ شخص ما اللعبة بتقديم حركة رقص سريعة للجميع، مثلا أن يقوم بالدوس بقدمه أو أن يقفز في الهواء أو أن يدور في حلقة. يقوم الشخص الذي يقف على يمينه بأداء الحركة نفسها، ومن ثم يبتكرحركته الخاصة. يجب على الشخص الثالث القيام بحركات كلا الشخصين السابقين بالإضافة إلى ابتكار حركته الخاصة ويتابعون على نفس المنوال، حتى يقوم الجميع بذلك. يجب على الأطفال أو المراهقين أن ينتهوا من كامل الحلقة من دون أية أخطاء. سيكون لدى الشخص الأخير حركات رقص أكثر ليحفظها.

7. التماثيل الجماعية

في بداية اللعبة، عليك أن تسأل الأطفال أو المراهقين أن يتحركوا في أنحاء الغرفة وهم يلوحون بأذرعهم باسترخاء مريحين رؤوسهم وأعناقهم. بعد مرور 10 إلى 15 ثانية يجب أن تنادي بكلمة. يجب على المجموعة أن يجعلوا من أجسادهم تماثيل تجسد الكلمة. فعلى سبيل المثال، إن صرخت بكلمة ""سعيد"". يجب على كل الأطفال أو المراهقين أن يتجمدوا فورا من دون كلام و يأخذوا وضعية تعبر عما تعنيه كلمة ""سعيد"" بالنسبة لهم. كرر هذا التمرين عدة مرات. يمكن استخدام كلمات أخرى مثل: مرح، دُوار، ممتع, متعب.

8. الرقص على الورق

ابدأ النشاط بتقسيم الأطفال/المراهقين إلى مجموعات كل منها يحتوي على شخصين. يجب على كل شخصين أن يقفا على ورقة واحدة. اشرح لهم أنه في هذا النشاط يجب على المراهقين أن يرقصوا على القطعة الورقية. إذا قام اي واحد من الشخصين بملامسة المساحة خارج نطاق الجريدة بأي جزء من جسده خلال الرقص، سيعتبرالشخصان معا خارج اللعبة. ابدأ بتشغيل الموسيقى. استخدم أي نوع من الأجهزة المتوفرة لديك، كالهاتف المحمول أو الراديو أو صفق بيديك أو اجعل المجموعة بأكملها تغني أغنية مع بعضهم البعض. أوقف الموسيقى بعد 30 أو45 ثانية تقريباً. اشرح للأطفالل أو المراهقين أنه يجب عليهم أن يقوموا بطي قطعة الورق الخاصة بهم في المنتصف. (يمكنهم أن يبتعدوا عن الصحيفة ليقوموا بذلك). بعدها يجب أن يقفوا على الورقة مجدداً. ابدأ بتشغيل الموسيقى واطلب من الأطفال أو المراهقين أن يبدأوا بالرقص في مجموعات مكونة من شخصين. بعد مرور ما يقارب 30 ثانيةً، أوقف الموسيقى. اطلب من المراهقين أن يطووا الورقة مجددا في المنتصف وأن يكملوا الرقص مع الموسيقى.

1. أخبر أطفالك قصة من قصص طفولتك

2. قصص طويلة

قوموا بإختلاق قصة جديدة معا. قل لهم:""سوف نختلق قصة، بتركيب جملة واحدة كل مرة. كل واحد منا سيضيف جملة واحدة إلى القصة.” إشرح لهم بأنه في نهاية جملة كل شخص يجب عليه أن يختتم جملته بكلمة ""فجأة...."" ومن ثم يتابع الشخص الذي يجلس بجانبهم بجملة جديدة ويجب أن تنتهي بكلمة ""فجأة..."" يمكنك أن تقول على سبيل المثال، ""كنت ذاهبا لأحضر بعض الماء فجأة...."" ثم يكمل الشخص الذي يجلس بجانبي هذه الجملة على سبيل المثال، يمكنهم أن يقولوا'... قفز حيوان كبير من بين الشجيرات وفجأة...' أكمل بنفس الطريقة حتى يتسنى لجميع من في الحلقة أن يضيف جملة.

1. ثلاث حقائق وكذبة

دع المراهقين يكتبون أسماءهم و أربع معلومات عن أنفسهم على قطعة ورقية كبيرة. قل لهم:""يجب عليكم أن تكتبوا على قطعة الورق هذه ثلاث أشياء صحيحة عن أنفسكم وشيء خاطئ واحد. على سبيل المثال، 'ألفونس يحب الغناء وكرة القدم ويتحدث ١٠ لغات ويحب الرقص'. أي معلومة مما سبق غير صحيحة؟"" يقوم المراهقون عندها بالتجول في أنحاء الغرفة مع أوراقهم. يلتقون بشخص ما ويظهرون أوراقهم لبعضهم البعض ويخمنون أي معلومة من المعلومات الأربعة ليست صحيحة.

2. خمن من أنا

اطلب من المراهقين أن يجلسوا مرتاحين في مكان ما. يجب أن يحمل المراهقون ورقة وشيئاً ليكتبوا به. يجب على كل مراهق أن يكتب اسم شخص مشهور على ورقته. قل لهم:""حاولوا التفكير بشخص مشهور بشيء إيجابي. لا تخبروا أحداً باسم الشخص المشهور، وعندما ترون ورقة غيركم، لا يجب أن تفصحوا عن شيء!"" ثم قم بجمع قطع الورق بينما يقف المراهقون في خط مستقيم. بعدها ستلصق قطعة ورقية على ظهر كل مراهق. لن يستطيع المراهقون رؤية الإسم المكتوب على الورقة التي أُلصقت على ظهرهم. مهمتهم هي أن يكتشفوا هويتهم. يجب عليهم أن يذهبوا في أنحاء الغرفة ويسألوا فقط أسئلة جوابها نعم أو لا لمعرفة هويتهم. إذا حصلو على ""نعم"" كإجابة يمكنهم أن يستمروا بطرح الأسئلة على ذالك الشخص حتى يحصلوا عل إجابة ب ""لا"". عندها يتوجب عليهم أن ينتقلوا ليسألوا شخصا آخر. عندما يكتشف المراهق هويته، يقوم بإزالة الورقة عن ظهره ويضعها على قميصه من الأمام ويكتب اسمه عليها. ويمكن لهذا الشخص حينها أن يساعد الآخرين في اكتشاف هويتهم.